صحيفة الحقو الالكترونية
2030
السبت, 7 ربيع الأول 1442 هجريا, 24 أكتوبر 2020 ميلاديا.

احدث الموضوعات

“الخطوط السعودية” تعلن جدول التشغيل لـ33 وجهة للمصرح لهم بالسفر والفئات المستثناة

حرس الحدود يطيح بمواطن حاول تهريب (180) كجم قات مخدر بجازان

القادسية يهزم ضمك بصعوبة بثنائية في الدوري (فيديو)

بالفيديو.. الرائد يرفض الهزيمة ويخرج بتعادل في الوقت القاتل أمام الشباب

“الصحة” تعيد نشر تحذيراتها مجدداً.. بتجربة للتوعية بأهمية الكمامة في منع انتقال العدوى

فيديو يوثق لحظة اعتراض وتدمير الطائرتين المفخختين اللتين أطلقتهما الميليشيات الحوثية باتجاه المملكة

ترمب يعلن اتفاق السودان وإسرائيل على تطبيع العلاقات بينهما

“هواوي” تبدأ في الانتقام من “جوجل” و”أندرويد”… البدائل قادمة

فيديو | أطباء يُحذرون من إستخدام سماعات الأذن لفترات طويله وأنها قد تتسبب في حدوث إلتهابات

“الصحة”: تسجيل 14 وفاة و383 إصابة جديدة بفيروس “كورونا” وشفاء 397 حالة

الداخلية تعلن تفاصيل القبض على مطلوب هارب وبرفقته فتاتين وحشيش مُخدّر – فيديو

العلاج الوحيد.. أمريكا تعتمد بشكل رسمي عقار “ريمديسيفير” لعلاج “كورونا”

المشاهدات : 84
التعليقات: 0

بالفيديو .. معلّم كفيف يتحدى الظروف ويواصل العملية التعليمية عن بُعد

بالفيديو .. معلّم كفيف يتحدى الظروف ويواصل العملية التعليمية عن بُعد
https://www.alhaqo.com/news/?p=161535
صحيفة الحقو
صحيفة الحقو الالكترونية
صحيفة الحقو

أصبح المعلم علي العلاوي يمثل نموذجًا للتحدي والإخلاص في إيصال العملية التعليمية في ظل العملية التعليمية عن بُعد؛ وذلك بمثابرته، وتمكُّنه رغم الإعاقة من إيصال الرسالة التعليمية.

ورصد تقرير لقناة الإخبارية اليوم الدراسي للمعلم العلاوي الذي يواصل أداء رسالته في مدرسة عقبة بن نافع بمحافظة جدة، وهي التي تضم نخبة من المعلمين المكفوفين.

وكان العلاوي قد أشاد باستمرار العملية التعليمية عن بُعد مبينًا أنها فكرة منتظرة، وأصبحت واقعًا. ولقي المعلم إشادات وإعجابًا بما يقوم به.

https://twitter.com/Alekhbariya_net/status/1317178905980186626

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه. الحقول المطلوبه عليها علامة *

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

*